“循此苦旅，以达天际。穿越逆境，直抵繁星。”
——《赫拉克勒斯》
1.
嗯…那个…亲爱的朋友们？
考试的风暴…终于平静下来了呢。就像森林里最猛烈的雷雨过后，阳光会轻轻洒在湿漉漉的叶子上那样…你们真的…真的辛苦了。(轻声地)我能感觉到你们心里的那块大石头，“咚”的一声轻轻落地了…这感觉一定很奇妙
过去的每一天，你们一定像…像努力练习飞翔的小鸟一样认真。我看到了哦，你们像小鸟梳理羽毛般一遍遍温习功课…那份坚持，让小小的蹄子（或者…是手？）也拥有了不可思议的力量呢。这比任何可爱标志都更闪耀…
现在…请好好休息吧。像溪水边打盹的兔子那样放松下来。暂时忘掉书本的重量，去听听蝉鸣，或者…只是看着云朵慢慢飘过？你们值得一段最最安宁的时光。未来的路或许像森林小径一样有未知的岔路，但别担心…就像迷路的小动物总会找到家一样，你们心里那份温柔的努力和善意，就是最明亮的指引。
我…我为你们感到非常、非常的骄傲。(声音更轻但坚定)你们比自己想象的要勇敢得多呢…嗯…就这样。愿温暖的阳光和友善的风，一直一直陪伴着你们…
—— @前言  
 
2.
意易失，勿逸事。因從統計數據而言，絕大多數高考考生都難與頂尖大學擦肩，所以我就不祝願各位考生金榜提名了。相反，我在這裏祝願各位考生都能夠盡自己所能，已在考場上穩定發揮；祝願各位考生能夠考上與自己能力相當的學府；祝願各位考生無論結果爲何都不氣餒，不失去自己內心的希望——車到山前必有路，柳暗花明又一村；祝願各位考生都能夠有穩定且光明的發展。高考不是人生的起終點，不要只讓一門測驗去決定自己一生的軌跡，難事只怕有心人。
——EC
 
3.
亲爱的同学们： 首先，请允许我以最真挚的心意向你们道一声：辛苦了！当你们放下书写了青春答卷的笔，轻轻合上试卷的那一刻，一段刻骨铭心的“长跑”终于冲过了终点线。那无数个与灯火相伴、与书本为友的深夜，那些凝结了汗水与期盼的日日夜夜，此刻已化作你们生命里最沉甸甸的勋章——这勋章不仅镌刻知识，更深深刻录着你们淬火成钢的意志与百折不回的信念。
高考，是一场青春的庄严加冕，更是一程无价的自我修行。无论结果如何，这段以笔为剑、以梦为马的日子，已为你们锻铸了足以劈开未来迷雾的利刃——那些伏案磨砺所炼就的专注，那些攻坚克难所磨出的韧性，那些在压力下仍能保持从容的心力，才是命运予你们最珍贵的馈赠。请相信，每段全力以赴的经历都自有其光芒，每滴奋斗的汗水终将折射出彩虹；通往理想的道路从来不止一条，人生的考卷上，勇气、智慧与坚持才是永不褪色的满分答案。
如今，你们已从挥毫的战士化身为整装待发的远航者。前方是海阔天空，更是属于你们亲手擘画的无垠未来！愿你们怀揣这段淬炼所得的力量与深情，勇敢拥抱崭新的广阔天地。大学殿堂里，每一门学科都是待开垦的沃土；社会实践中，每一次历练皆可成为自我发现的契机。请保持那份对未知的好奇，那簇在高考岁月中点燃的求知之火，它足以照亮你们探索人生万千可能的旅程。
愿你们未来的征途，如六月的晴空般明朗辽阔，纵有风雨，亦成风景——只因你们灵魂深处，早已铸就了属于自己的虹桥，足以渡越任何苍茫，通向心之所向的灿烂彼岸。
——被苹果砸中的鲁迅
 
4.
博尔赫斯在《巴别书塔》里写，“有人宣称图书馆藏有一切的书，过分的幸福感便立即包围了人类。所有人都认为自己拥有这个完整而神秘的宝藏。一切个人或世界的难题，都会在某个六角书房中藏有巧妙的方案”。随后他又说，即使“ 人类绞尽了脑汁，也穷尽了书房的书册”，某些答案的解释也无从找寻。所以自然地，过分的幸福之后就是过度的沮丧。深信着某个书架会藏着某本宝书，这本宝书又无法为人所得，这应是无可忍耐的痛苦。
这现实边缘徘徊的映像，来自每一个寻找己身定位和航向却又不断在兴趣与时代的汪洋中浮沉的青年心境的投射。钱钢曾说自己宝贝女儿不愿读他的《唐山大地震》却不嗔怒，只是“读那本书”的时候未到。因此无需着急，人生十八载已过，诸位所寻的那书仍在编写，不妨朝前继续看去，看向眼前无限延展的这个世界，看向胸中愈发高鸣着的愿望和希冀。
JRA制作的《英雄列传》海报说得更加明白：“我所爱的名驹，总有一天会成为英雄。” 因此，希望我们都有自己所爱的名驹，也希望，我们一直都是，被他者所爱着的名驹。
那就去寻找吧，书中的下一个角色，下一个舞台。
——欣海府上第一师爷
 
5.
敬祝君子，身则吉士，入以肃肃，出以恺悌。
清酒既载，德音孔昭。
敬祝君子，黍稷离离，来以靡靡，去以疲弊。
中夜未寐，如涉渊冰。
敬祝君子，未阴雨兮，正以鸿鹄，反以婴孩。
及登崇峦，桃李成蹊。
圭璋彼有屋，切磋方有谷，旨酒嘉肴兮，君子以能。
——永和豆浆爱好者
 
6.
用岁月执笔，用汗水筑梦，在六月流光中交上了青春一份沉甸答卷！我谨代表学校向你们致以最由衷的祝贺——祝贺你们成功闯过高考关隘，星芒初露！ 回望来时路，多少晨光熹微中你们伏案苦读，多少夜色如墨里你们奋笔疾书。笔尖沙沙，写下的岂止是题海跋涉？那是青春以意志磨砺灵魂的印痕，以坚韧雕琢未来的纹路。寒窗十二载，你们以信念为舟，横渡学海千重浪；以恒心作梯，攀越书山万仞高。这份披荆斩棘的历程本身，已铸成你们身上最坚硬的铠甲。 而高考只是人生长卷上的一个顿点。前路浩浩，请相信，那些熬过的长夜与磨出的茧，终将化作你们人生行囊里最珍贵的礼物。生命辽阔无比，自有星辰大海等候着你们扬帆。愿你们带着这份磨砺而得的从容与力量，勇敢奔赴下一程征途。 未来可期，你们必将以各自的方式，继续书写属于自己的华章！
——羽之味
 
 
7.
在景观富足中所做的虚假选择，是建立在既相互竞争又相互支持的景观并列之上的选择，也是角色并列之上的选择，这些角色既相互排斥又相互嵌套,而虚假选择则以幻想品质的斗争形式发展着，鼓励人们信奉数量的平庸。
———居伊·德波《景观社会》
 
写在高考结束，不只后高考阶段的孩子们，需要审视这“意义重大”的考试与生活——我们，无论身处象牙塔抑或职场，必须同样回望高考及其绵长的余响。它并非许诺“至死方休”般浪漫主义、英雄主义的堂吉诃德式传奇，应允吾侪怀抱“我是个骑士，只要上帝容许，我到死也是骑士”之一厢情愿；更弗似狂飙突进的自我冒险，如邓南遮飞跃维也纳，慷慨激昂昭告：“在自由之河吹起的风中，我们不是为了体验勇敢的喜悦而来，我们只是为了证明我们可以在这一小时内随性之至、率性而为”。高考，是一种周期性、充斥时间与价值暴力的仪式景观——在此，生命被打上社会结构性不平等下刻意区隔的烙印；被“一考定终身”的媒介暴力宣判“命运”，且内化为个体价值评判的无情指标。成功之下，“优胜者”获得虚假的“本体优越性”，于是“好大学”指涉向“成功人生”的谎言，并互相印证；“失败者”被植入自卑感的等级标签，背负影响终身无法卸下的景观枷锁。“物”的追逐在这里发生，学生生产分数，教师提高分数，家长后勤保障——我们，一个个大写的“人”，化为“可量化”、“可排序”、“可交换”的“物”——生命于是被“殖民”。如此预先设计的异化体验，在自我“剥削”的同时，亦为更深层的社会“被剥削”提供心理建设与奴隶规训。高考，没有什么“金榜题名”的“胜者”，真正获胜的是循环发生、延续复制的景观——它永恒征用着你的主体性。
 
赫尔曼·梅尔维尔的《白鲸》中，有这样一段话：“于是这些不可思议的生灵就这样处于一圈又一圈的惊惶恐怖的中心，却自由自在无所畏惧地尽情优游嬉戏，一片太平景象。然而我岂不也是如此，甚至更有过之，在我的内心犹如不时狂风大作的大西洋，但我自己岂不是仍然始终处之泰然，毫不声张;而当种种忧患痛苦犹如一座座大山从四处向我袭来时，我在内心深处依然自我沐浴于永恒的欢乐的春风之中”。学会拒绝刻意区隔的桎梏，摘下你我间本不存在的等级标签，留给匮乏的生命那一点人与人情感的真挚。希望你们，还有我们——走进这个过于物性的世界，遇到低俗、平庸和无耻时，会在生理上产生一种深深的厌恶感。
 
——Paloma
 
致新的未来
——happyway